Événements

Et si la réponse à la majorité des problématiques vécues par les enfants dans leur développement se trouvait en partie dans la qualité de leurs mouvements?

On s'entend tous pour dire que bouger est essentiel à une bonne qualité de vie, mais saviez-vous que certains mouvements contribuent à la maturation du système nerveux et permettent ensuite un développement plus optimal des fonctions exécutives du cerveau?

Les réflexes primitifs apparaissent pendant la grossesse. Ils permettent à l'enfant de survivre à sa naissance et dans les premières années de sa vie. Avec les mouvements du corps, ils évoluent ensuite en réflexes de vie. Lorsqu’il y a un blocage dans la maturation de ces réflexes, l’enfant apprend à compenser ou il vit avec des difficultés d’adaptation et/ou d’apprentissages.

En respectant le système nerveux et en répétant des mouvements spécifiques dès la petite enfance, il est possible de surmonter les blocages. De plus, il n’est jamais trop tard, une rééducation du système nerveux est accessible pour retrouver une liberté de mouvement et une meilleure qualité de vie. Des exemples concrets et des exercices simples vous seront proposés pour comprendre et expérimenter le processus.

Cette conférence viendra présenter les fondements neurologiques dans un premier temps et poursuivera par des exemples pratiques et observables.

Ce webinaire sera animée par Julie Loranger, enseignante au préscolaire avec plus de 20 ans d'expérience en milieu défavorisé. Julie est titulaire d'une maitrise préscolaire et primaire en plus d'être certifiée dans le programme Rythmic Movement Training International (RMTI). 

...« les résultats que j'ai obtenus auprès de mes élèves avec cette approche m'ispirent à partager et diffuser l'information en plus d'être intéressée par les projets de recherche qui visent à documenter l'impact des réflexes primitifs et le développement du système nerveux » ... Julie.

Webinaire – Vers un vocabulaire commun en développement moteur et psychomoteur

Dans les domaines du développement de l’enfant, les termes comme coordination, motricité, contrôle moteur ou psychomotricité sont largement utilisés… mais pas toujours compris de la même façon. Cette variabilité dans les définitions peut nuire à la communication entre les milieux de la recherche, de la santé et du loisir.

C’est dans ce contexte qu’un vaste projet de concertation a été mené afin d’établir un vocabulaire commun et consensuel en développement moteur et psychomoteur chez les 0 à 18 ans.

Ce webinaire vous propose de découvrir les coulisses et les résultats de cette démarche rigoureuse :

• Une recension de plus de 1500 articles scientifiques pour identifier les définitions existantes;

• Un processus structuré de consultation mobilisant 120 participants issus de 69 organisations provenant de divers secteurs (éducation, santé, recherche, communautaire, loisir);

• Une méthodologie inspirée des meilleures pratiques internationales pour construire un lexique partagé et validé.

À travers cette présentation, vous pourrez :

• Mieux comprendre les concepts clés du développement moteur et psychomoteur;

• Découvrir les définitions retenues et les choix méthodologiques qui les soutiennent;

• Apprécier la richesse d’une démarche collaborative intersectorielle;

• Réfléchir à l’importance d’un langage commun pour soutenir les pratiques, les interventions et les politiques publiques.

Ce webinaire s’adresse à toute personne intéressée par le développement de l’enfant : intervenant·e·s, professionnel·le·s, gestionnaires, chercheur·e·s, étudiant·e·s et décideur·euse·s.

Un lexique commun, c’est bien plus que des mots : c’est une base essentielle pour mieux comprendre, mieux intervenir et mieux collaborer.