La voix des parents au cœur du développement moteur et psychomoteur : 

Combien de temps d’écran est recommandé pour un enfant de 2 à 4 ans ? Combien de minutes d’activité physique modérée à vigoureuse un enfant de 5 ans et plus devrait-il faire chaque jour ? Le développement moteur d’un enfant influence-t-il aussi son développement affectif, social ou langagier ? Ces questions semblent simples. Pourtant, les réponses que donnent les parents, et les gestes qu’ils posent au quotidien, sont encore peu documentés à l’échelle du Québec.

Pour y voir plus clair, l’Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans (ODMP) a mené une enquête provinciale auprès des parents. Le 11 novembre prochain, il vous invite à un webinaire gratuit pour en découvrir les résultats.

Pourquoi s’intéresser aux parents ?

Les parents sont les premiers acteurs du développement de leur enfant. Ce sont eux qui choisissent les activités, aménagent le quotidien, décident du temps passé devant les écrans ou dehors, et tranchent la question délicate du jeu risqué. Pourtant, leurs connaissances, leurs perceptions et les obstacles qu’ils rencontrent sont rarement le point de départ des actions de sensibilisation.

L’enquête de l’ODMP veut combler cette lacune. Elle vise à brosser un portrait global des pratiques, des connaissances et des défis vécus par les familles, partout au Québec, afin de mieux orienter les actions de soutien et de sensibilisation et d’améliorer les ressources qui leur sont offertes. 

Nous discuterons des quatre objectifs de l'étude:

1. documenter les connaissances des parents sur le développement moteur et psychomoteur ;
2. comprendre les pratiques et les habitudes mises en place au quotidien ;
3. identifier les ressources connues et utilisées ;
4. explorer les principaux défis rencontrés par les familles.

Biographie du présentateur: Alexandre Maltais

Alexandre est titulaire d'un baccalauréat et d'une maîtrise en kinésiologie avec un mémoire sur la santé cardiométabolique et est chercheur chez ÉCOBES - Recherche et transfert (Cégep de Jonquière). Ayant coordonné l'Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans, il a pris part à plusieurs projets liés au développement et au bien-être des enfants. Parmi ceux-ci, notons la création d'outils d'aménagement d'espaces extérieurs pour les services éducatifs à la petite enfance, les écoles et les municipalités, une initiative d'harmonisation du vocabulaire en développement moteur et psychomoteur, ainsi qu'une étude visant à mieux comprendre les besoins des parents d'enfants présentant un TDAH.

Dans le cadre de ce webinaire, Alexandre présentera les principaux constats émanant des plus récents travaux menés en collaboration avec le professeur Tommy Chevrette. Ces travaux documentent les connaissances, les pratiques et les défis des parents québécois d'enfants de 0 à 12 ans au regard du développement moteur et psychomoteur.